С критерием развития мы особенно часто встречаемся, сравнивая особенности проявления симптомов, синдромов и течения одних и тех же психических болезней, возникающих в разные возрастные периоды жизни человека. Глубокое знание клинической сущности психической болезни немыслимо поэтому без учета всех особенностей ее развития, которые обусловлены качеством клинических расстройств, зависящим, в частности, от возраста индивидуума. Разрабатывая учение о психических болезнях, классики психиатрии (Гризингер, Модзли, Крепелин, И. М. Балинский, С. С. Корсаков и др.) пользовались сравнением душевнобольных разного возраста.
Сравнение однотипных вариантов болезни, возникающих в разном возрасте, позволило Гризингеру, Модзли и др. сделать глубокие, обгоняющие эпоху, выводы о сущности психических расстройств.
В связи со всем сказанным выше очевидно, что использование критерия развития, сравнительно-возрастного подхода при анализе явлений психики в норме и патологии существенно способствует их познанию.
Невротическое расстройство и тревога
Каждое психосоматическое расстройство, в самом конкретном толковании указанного определения, имеет возможность формироваться исключительно в условиях нервной неприспособленности, предполагающей утерю действительного либо мнимого процесса, и эта утеря осуществляет партию пускового приспособления. В большинстве случаев мы говорим об предмете, который в раннем возрасте или даже в младенческой, предшествующей речевому этапу стадии созревания субъекта, сыграл главную партию в упрочении этого характера приспособления, пусть даже забирающего. Таким образом, интимное положение души искажается не перед лицом подлинной слабости, а просто-напросто согласуется с проекцией, не соединенной с реальностью. Следовательно, человек терзается от утери предмета, так как он сам считает, что утрачивает его, ввиду того, что он сопоставляет всю землю, всю истинность с первопричинным действующим лицом или со ступенью дуэта "мама-малыш", что обусловила постоянство - через нервные связи, формирующиеся в процессе индивидуальной жизни человека - процедуры сообщения либо распознавания; и на базе такой упрощённой далекой от реалий невротической фазы (каждый человек есть логическую смену стадий развития) образуется психосоматическая болезнь, длительный показатель, отличающийся обособлением и представляющий опасность для жизнедеятельности.
Однако только этиологических условий мало для формирования расстройства, необходима основополагающий предлог который, ведет к усилению импульса либо усиливает ощущение утраты предмета, проявляющееся в пубертатный период, в пору детства а также в фазе зрелости. Таким побочным мотивом может выступить какое-нибудь принципиальное потрясение в жизни либо стороннее воздействие. Не нашедшее выхода естественным либо сублимированным способом удалённое содержание усиливает нажим первичной потребности, что дает повод к преобразованной неврозу. Не надо удивляться такому преображению: в внутреннем проявлении стресс убирается и передаёт немалый ресурс продления жизни на сознательной ступени.
Аффекты, усвоенные на осознанном ярусе, появляются естественно и могут обрести немедленное применение или прочие манеры демонстрации, неизменно оставаясь под беспрестанным управлением сознания и определяя его первенство. Препятствие происходит с того момента, когда сознательное отчуждает, отвращает их от себя, потому что тогда сознательное или целостное неосознанное испытывает назойливое нахождение этих возбуждений, что на осознанной ступени в состоянии представлять собой самые обычные, заурядные вещи, но, если оказываются отторгнутыми осмысленный системой и вовлеченными в сферу внутреннего разума, то испытывают важные преобразования, крепнут и аккумулируются, то есть, формируют растущие концентрации. Следовательно всякий банальный предмет, незначительный импульс способен привести к организации весомого проявления, крупной концентрации, что впоследствии оказывается неврастенией всего единства души и тела, как результат возникновения регрессивных, влекущих боязнь и уныние безотчетных связей и фантазий. Маленькая крупинка способна вызвать сход лавины.
назад далее