Середина и вторая половина XIX века отличаются революционным подъемом в развитии науки. Эволюционное учение Дарвина и целлюлярная патология Вирхова, иммунология Пастера и многие другие блестящие открытия послужили естественнонаучной основой для развития медицины. Этот период ознаменовался новым подъемом в развитии учения о психических болезнях.
Морель в 1857 г. выступает со своей концепцией вырождения. Он определяет вырождение как болезненное уклонение от первоначального типа, которое обладает свойством передаваться по наследству
Нервное заболевание и ощущение тревоги
Каждая обусловленная физиологическими и психологическими причинами болезнь, в самом конкретном смысле этого термина, имеет возможность вырабатываться исключительно в условиях нервной нежизнеспособности, которая предполагает утрату вещественного а также воображаемого объекта, и эта утеря осуществляет функцию стартового механизма. В большинстве случаев речь идет об объекте, который в детские годы и возможно даже в младенческой, предшествующей речевому этапу фазы формирования субъекта, выполнил центральную роль в укреплении данного типа адаптации, пусть даже лишающего. Так, интимное положение духа уродуется не перед лицом жизненного бессилия, а просто-напросто согласуется с проекцией, не согласованной с действительностью. Таким образом, субъект терзается от потери предмета, так как он сам думает, что лишается его, поскольку он сопоставляет весь мир, всю истинность с инициатором и возможноc фазой пары "родительница-дитя", которая предопределила постоянство - через стереотипную реакцию на определенное воздействие - процедуры уведомления либо аутентификации; и на базе данной элементарной не соответствующей реальной действительности неврозной фазы (любой личность есть процесс смены состояний в ходе развития) образуется психосоматическое расстройство, перманентный признак, отличающийся замкнутостью и представляющий опасность для жизни.
Впрочем лишь этиологических обстоятельств мало для возникновения заболевания, необходима основополагающий повод какой, приводит к повышению побуждения или углубляет переживание потери предмета, обнаруживающееся в пубертатный период, в этапе юности а также в этапе зрелости. Подобным побочным мотивом может послужить какое-нибудь важное потрясение в жизнедеятельности или внешнее влияние. Нереализованное естественным а также перенаправленным методом удалённое содержание обостряет нажим первичной нужды, что дает повод к преобразованной неврозу. Не следует поражаться такому преобразованию: в внутреннем проявлении накал снижается и дает значительный заряд сохранения жизни на осознанном уровне.
Эмоции, воспринятые на осознанной ступени, появляются обычно и в состоянии найти незамедлительное применение или другие формы представления, неизменно оставаясь под непрерывным управлением "Я" и гарантируя его перевеc. Осложнение происходит с того этапа, когда сознательное отводит, отвращает их от себя, поскольку в этом случае "Я" или целостное неосознанное испытывает неотступное наличие этих аффектов, какие на осознанной ступени в состоянии являть собой самые простые, банальные объекты, но, в случае, если становятся отклонёнными осознанной совокупностью и вовлеченными в окружение органического разума, то испытывают важные преобразования, крепнут и накапливаются, другими словами, формируют обостряющиеся концентрации. Поэтому любая банальная вещь, незначительный стимул имеет предпосылки, чтобы вылиться в возникновение весомого сигнала, большой концентрации, что в результате оборачивается истерией всего единства души и тела, как итог пробуждения тянущих назад, обуславливающих боязнь и уныние неосознанных ассоциаций и фантазий. Крохотная крупинка может привести к сходу лавины.
назад далее