Описывая главным образом случаи гебефрении, М. Брезовский обращает внимание на качество бреда и галлюцинаций у подростков: непостоянство, нефиксированность его, легкую смену содержания. Им подмечено, что в отличие от взрослых больные подростки нередко с «поразительной легкостью» отказываются от своих бредовых высказываний, из чего следует нестойкость бреда у них. Объединив под названием «дефект-психозов» группу юношеских психозов, которые приводят к дефекту, М. Брезовский обсуждает вопрос о том, следует ли относить их к раннему слабоумию Крепелина или выделить в группу самостоятельных болезней. Большое значение для детской психиатрии имели работы Геллера и де Санктиса.
Нервное расстройство на основе изначального чувства тревоги
Каждое возникающее в результате взаимодействия физических и психических факторов заболевание, в самом точном смысле этого слова, имеет возможность вырабатываться исключительно в условиях невротической непрактичности, которая предполагает утрату действительного либо воображаемого предмета, и эта утеря исполняет функцию отправного механизма. Обычно подразумеваем объект, который в детстве или даже в грудничковой, предвербальной стадии становления человека, сыграл доминантную роль в стабилизации данного характера адаптации, пусть даже лишающего. Таким образом, сокровенное положение души уродуется не под влиянием жизненного бессилия, а только лишь соответствует представлению, не связанной с действительностью. Следовательно, субъект страдает от утери предмета, поскольку он сам считает, что лишается его, потому, что он соизмеряет целый мир, всю реальность с первопричинным действующим лицом либо со ступенью пары "мать-дитя", что определила неизменность - через условный рефлекс - процедуры уведомления либо распознавания; и на основе данной упрощённой далекой от реалий нервной стадии (каждый субъект являет собой определенную последовательность изменений в процессе роста и развития) формируется обусловленное физиологическими и психологическими причинами расстройство, перманентный признак, обладающий автономией и представляющий опасность для жизнедеятельности.
Впрочем лишь каузальных условий недостаточно для появления болезни, нужна основополагающая причина что, приводит к усилению побуждения а также углубляет ощущение утраты предмета, проступающее в пубертатный период, в фазе юности либо в периоде зрелого возраста. Подобным побочным побуждением может стать какое-либо существенное потрясение в жизнедеятельности либо внешнее влияние. Нереализованное естественным либо искусственным способом вытесненное содержимое нагнетает натиск исходной необходимости, что дает повод к измененной истерии. Не надо поражаться этому преобразованию: в органическом признаке напряжённость снижается и дает немалую возможность выживания на сознательной ступени.
Возбуждения, схваченные на осмысленной ступени, проявляются обычно и способны найти незамедлительную разрядку либо другие методы выражения, в любом случае будучи под беспрестанным контролем сознательного и гарантируя его главенство. Осложнение происходит с того момента, когда сознание отчуждает, отвращает их от себя, так как тогда сознательное либо органическое бессознательное ощущает назойливое присутствие указанных возбуждений, что на сознательном ярусе в состоянии олицетворять собой весьма обычные, банальные объекты, тем не менее, когда оказываются отклонёнными осмысленный системой и введенными в область сущностного ума, то претерпевают существенные изменения, нарастают и аккумулируются, то есть, генерируют растущие централизации. Исходя из этого всякий тривиальный объект, ничтожный импульс имеет предпосылки, чтобы привести к созданию мощного проявления, большого сосредоточения, что впоследствии оборачивается неврастенией всего единства души и тела, как итог порождения регрессивных, порождающих тревогу и тоску безотчетных взаимосвязанных восприятий и вымыслов. Крохотная песчинка может привести к сходу оползня.
назад далее