Все больные дети в этот период сохраняли разумное, «иителлигент-пое выражение лица», отличаясь этим от детей с иными формами приобретенного, особенно органического, слабоумия. Очаговых неврологических расстройств у них не было. В анамнезе отсутствовали указания на перенесенные мозговые заболевания и травмы. Позднее слабоумие стойко держалось и определяло все состояние детей этой группы.
В том же году де Санктис опубликовал результаты наблюдений детей раннего возраста, больных психозом. Болезнь у них возникала на 2— 4-м году жизни и сопровождалась быстро развивающимся слабоумием, что сближало ее со случаями болезни Геллера.
Нервное расстройство на основе изначального чувства тревоги
Любая обусловленная физиологическими и психологическими причинами болезнь, в самом верном значении этого слова, способна развиваться лишь в условиях нервной неприспособленности, предполагающей потерю вещественного а также мнимого процесса, и эта утрата осуществляет партию пускового механизма. Традиционно мы имеем в виду процесс, что в детстве или даже в новорожденной, предвербальной стадии развития субъекта, исполнил стержневую роль в укреплении данного характера адаптации, хоть даже забирающего. Подобным образом, неприкосновенное состояние внутреннего мира коверкается не под влиянием действительного истощения, а только лишь соответствует представлению, не связанной с реальностью. Следовательно, субъект страдает от утери предмета, так как он сам считает, что лишается его, потому, что он сопоставляет всю землю, всю истинность с главным действующим лицом и возможноc фазой диады "родительница-малыш", которая определила константу - через условный рефлекс - процесса информации или отожествления; и на базе данной элементарной далекой от реалий нервной стадии (любой личность являет собой исторический процесс) возникает обусловленная физиологическими и психологическими причинами болезнь, затяжной признак, обладающий обособлением и угрожающий жизни.
Но только этиологических условий не хватит для возникновения заболевания, необходима стартовая подоснова что, дает повод к к нарастанию импульса или обостряет переживание утери процесса, обнаруживающееся в пубертатный период, в пору отрочества либо в этапе зрелого возраста. Аналогичной вторичной причиной может стать некоторое важное потрясение в жизни а также стороннее влияние. Неосуществленное соответствующим либо сублимированным способом вытесненное содержимое увеличивает давление первоначальной нужды, что приводит к измененной истерии. Не надо удивляться данному превращению: в внутреннем признаке стресс разряжается и подаёт значительную возможность выживания на сознательной ступени.
Эмоции, воспринятые на осознанном уровне, проявляются нормально и в состоянии получить незамедлительный выход а также прочие методы проявления, постоянно находясь под постоянным контролем "Я" и обуславливая его превосходство. Проблема формируется с того этапа, когда сознание отклоняет, отстраняет их от себя, поскольку тогда сознание а также внутреннее неосознаваемое испытывает назойливое наличие данных эмоций, которые на сознательной ступени в состоянии представлять собой весьма обычные, заурядные объекты, однако, если становятся отторгнутыми осмысленный конструкцией и введенными в область сущностного ума, то испытывают существенные превращения, обостряются и накапливаются, другими словами, создают прогрессирующие централизации. Потому любой тривиальный объект, незначительный толчок способен вылиться в создание мощного симптома, крупной централизации, что затем оборачивается неврастенией всего организма, как результат возникновения тянущих назад, порождающих боязнь и тоску неосознанных ассоциаций и фантазий. Крошечная песчинка имеет возможность спровоцировать обвал оползня.
назад далее